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Mi segunda clase de Junior Achievement


Ayer fue mi segunda clase de Junior Achievement.

 

Me toca la clase luego del recreo así que llegué a la escuela durante el recreo. Me vieron algunos niños y fueron a recibirme y a acompañarme al salón donde me interceptaron otro grupo más grande para recibirme y abrazarme. Hasta los tímidos estaban dándome abrazos. jeje sospecho que la maestra está celosa, mentira.

Esta vez me tocaba hablar sobre la producción unitaria y la producción en línea. El ejercicio consistía en “fabricar” galletas usando los dos métodos y compararlos. La noche anterior me puse a practicar y a armar la caja de las galletas y francamente no lo pude hacer a la primera. De hecho, en la clase uno de los chicos me mostró otra parte del ensamble que yo no había logrado ubicar. Ah, lo que hacen unos ojos jóvenes. 😛

En fin, dividí al grupo en dos y el primer grupo se encargó de hacer las galletas como producción unitaria. Los pobres no hicieron ni una. La bendita caja fue un dolor de cabeza para mi ellos. En serio no es tan sencilla de armar jejeje

El siguiente grupo tenía que hacer la parte de la producción en línea o serie. Dividí las tareas y el otro grupo tenía que mirar. Una vez los chicos agarraron la maestría armando las cajas no había quién los detuviera. “Hicieron” un montón de galletas.

Lo cómico es que el grupo que tenía que mirar cómo hacían los de la producción en línea decidió que no se iban a quedar atrás y decidieron dividir las tareas ellos también. Y sacaron un montón de cajas de galletas! WIN 🙂

Me pareció interesante que en vez de que yo tuviera que explicarles que para este ejercicio era mejor dividir las tareas y todo eso, ellos decidieron por cuenta propia y lo pusieron en práctica.

La próxima semana creo que tengo que hablar del gobierno y vi algo que parece un FODA. Yo vi el Foda en la maestría, parece que los chicos de hoy están muy avanzados. Será?

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Está todo perdido con la educación pública?


El lugar donde trabajo es una de las empresas voluntarias de Junior Achievement Panamá y este año me anoté como asesora voluntaria a ver qué tal.

Ayer fue mi primera visita para conocer a la maestra y presentarme a los niños. Tengo un grupo de segundo grado.

Mientras yo me presentaba la maestra escribía un ejercicio en el tablero así que mientras los niños lo hacían yo me puse a preguntarle cosas a ella.

Tomemos en cuenta que yo estudié en la escuela hace mucho tiempo y no tengo niños muy cercanos a mi así que estoy perdida en cuanto a las “tendencias actuales”. Ni siquiera recordaba que en segundo grado ya uno sabe leer y escribir.

Gracias al esfuerzo de mis padres pude estudiar en escuela privada y lo que se de las escuelas públicas son las noticias donde salen los dirigentes quejándose de todas las administraciones y todos los ministros y gobiernos; las huelgas absurdas y la intransigencia. (Para muestra, un post del blog de Maria Emma)

Recordé que en el librito para los asesores y maestros te decían que preguntaras si hay niños de inclusión en en el salón. La maestra me dice que no hay de inclusión pero que tiene 6 niños que son lentos para escribir y que ella se queda con ellos después de clases haciendo dictados individuales y dedicando más tiempo a esos chicos para que se pongan a la par del resto del grupo. Dice que ella cree que eso es lo que tiene que hacer en el tiempo que hay entre la hora de salida de los niños y la hora que sale ella. Que ella sabe que no todos los maestros hacen eso pero que ella cree que los maestros ahora no tienen vocación. Dice que ella sabe que ahora los padres trabajan más y no tienen el tiempo o el interés de sentarse a estudiar con esos niños. Me cuenta orgullosa que ya hay algunos que estan casi a la par y que ya solo tiene 3 que necesitan más trabajo.

Para mi fue super refrescante escucharla. Viniendo de una maestra de escuela pública me dio esperanzas que no todo está perdido con la educación pública.

Me alegró mucho que a pesar de los dirigentes que parecen que no quieren dar clases y la falta de recursos, aún hay cosas que podemos rescatar y que no todo es malo.

Hasta ahora mis dos experiencias directas con la escuela pública han sido positivas. Aquí les dejo el link de cuando fui voluntaria de Volvamos a las Aulas. Fue, como dicen los gringos, un eye opener.

La próxima semana daré mi primera clase. Ya les contaré qué tal me nos va. 🙂