Ayer fue mi segunda clase de Junior Achievement.
Me toca la clase luego del recreo así que llegué a la escuela durante el recreo. Me vieron algunos niños y fueron a recibirme y a acompañarme al salón donde me interceptaron otro grupo más grande para recibirme y abrazarme. Hasta los tímidos estaban dándome abrazos. jeje sospecho que la maestra está celosa, mentira.
Esta vez me tocaba hablar sobre la producción unitaria y la producción en línea. El ejercicio consistía en «fabricar» galletas usando los dos métodos y compararlos. La noche anterior me puse a practicar y a armar la caja de las galletas y francamente no lo pude hacer a la primera. De hecho, en la clase uno de los chicos me mostró otra parte del ensamble que yo no había logrado ubicar. Ah, lo que hacen unos ojos jóvenes. 😛
En fin, dividí al grupo en dos y el primer grupo se encargó de hacer las galletas como producción unitaria. Los pobres no hicieron ni una. La bendita caja fue un dolor de cabeza para mi ellos. En serio no es tan sencilla de armar jejeje
El siguiente grupo tenía que hacer la parte de la producción en línea o serie. Dividí las tareas y el otro grupo tenía que mirar. Una vez los chicos agarraron la maestría armando las cajas no había quién los detuviera. «Hicieron» un montón de galletas.
Lo cómico es que el grupo que tenía que mirar cómo hacían los de la producción en línea decidió que no se iban a quedar atrás y decidieron dividir las tareas ellos también. Y sacaron un montón de cajas de galletas! WIN 🙂
Me pareció interesante que en vez de que yo tuviera que explicarles que para este ejercicio era mejor dividir las tareas y todo eso, ellos decidieron por cuenta propia y lo pusieron en práctica.
La próxima semana creo que tengo que hablar del gobierno y vi algo que parece un FODA. Yo vi el Foda en la maestría, parece que los chicos de hoy están muy avanzados. Será?
TatianaSalazar 